2021年電氣工程及其自動化專業指導性培養計劃

為貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》（教高[2020]3號）文件精神，落實立德樹人根本任務。適應我國社會、經濟和科學技術發展對高等工程應用型人才培養的需求🏊‍♂️，實踐學校國內一流的高水平現代化工程應用型特色大學的辦學理念🛒，按照德才兼備、德育為先、能力為重，“德🪅、智、體🤹🏽、美🌽、勞”全面發展的要求，依托產學研聯盟合作辦學模式和產學合作教育人才培養模式🧑🏽‍💻，瞄準國際工程技術前沿，構築與行業🌱、企業協同辦學✋🏿💇🏻‍♂️、協同育人🧘‍♀️、協同創新😱、協同就業的“四協同”模式🧚🏼‍♂️👨🏽‍🔬，培育具有分析和解決電氣工程領域問題的能力😤🧔🏽‍♂️，具有國際視野、創新意識和奉獻精神的高等工程應用型人才。

本專業以社會主義核心價值觀為引領，以知識😳、能力和素質協調發展作為德育目標。強化立德樹人根本任務，培養具有良好的人文科學素養、社會責任感、職業道德的“德、智👍、體、美、勞”全面發展的社會主義建設者和接班人👨🏼‍💼；具備良好的綜合管理能力☃️、國際視野和跨文化交流能力，掌握電力系統及其自動化、供配電、電力電子等技術，適應行業的快速發展，能夠在電氣工程領域從事系統運維、電氣設計𓀓、設備製造🧝🏿‍♀️、研究開發、工程管理等工作的高等工程應用型人才，主要服務於上海及周邊地區的智能電網、建築電氣和新能源發電等相關行業。本專業的培養目標可細化為以下5點👩🏿‍🦰：

（1）能夠綜合運用數學等自然科學🔢、專業知識及交叉學科知識並使用現代工具🪴，解決電氣工程領域中的復雜工程問題，具有分析🍆、研究🔐、設計𓀒、實施與創新能力。

（2）能夠在企業或其他相關部門從事技術管理工作💇🏻‍♂️，具有組織和實施電氣工程項目的團隊合作能力和管理能力。

（3）能夠綜合考慮社會、法律、環境等因素👨🏼‍🔬，針對應用需求提出可行性方案，並對行業發展趨勢具有前瞻性，遵守行業規範🙆，具有良好的職業道德、可持續發展理念和社會責任感，切實踐行社會主義核心價值觀🐈。

（4）能夠在電氣工程領域與國內外同行或公眾進行交流溝通，具有國際視野和跨文化交流與合作能力。

（5）能夠具備自主學習和終身學習能力，能夠通過不斷學習在電氣工程領域具有較強的競爭力🕵️。

專業方向：電氣工程及其自動化專業

專業特色✍🏿：聚焦智能電網、城市供電🏋️、新能源發電等方向，註重與計算機、自動化⏩👩🏼‍🚀、電子信息等其它學科的交叉與融合，強調學生工程實踐能力和綜合素質的提升，著力培養掌握紮實的電氣工程自動化專業知識，具有較強工程實踐能力與創新意識，能夠分析和解決電網運行🦸🏽、電氣裝備運行與控製、智能電網🧺➿、新能源發電等相關領域工程實際問題🏊🏽‍♂️，可從事電氣工程自動化系統與裝置的軟件與硬件設計、技術開發🫷🏼🦸🏽‍♀️、系統集成、工程設計與實施🍉、組織管理等方面工作🚥。

本專業學生主要學習電工技術、電子技術🤾🏿、控製理論、信息處理🧛🏽、計算機技術等方面的基礎理論和基本知識📌🙇‍♂️，受到較好的工程實踐基本訓練，具有電氣工程系統和設備的分析與設計、研究與開發的能力。

本專業堅持專業知識與專業能力、社會責任與價值取向🏋🏽‍♀️、綜合素質與發展能力平行發展和思政育人的理念⛸，根據專業培養目標確定本專業畢業要求如下🤵🏻‍♀️：

（1）工程知識：能夠將數學✝️、自然科學、工程基礎和專業知識用於解決電氣工程領域的復雜工程問題。

（2）問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理🤾，識別🥷🏼、表達、並通過文獻研究分析電氣工程領域內復雜工程問題🧙🏼‍♂️，以獲得有效結論。

（3）設計/開發🧑‍🧒‍🧒：能夠設計針對電氣工程領域復雜工程問題的解決方案🧜🏽‍♀️，設計滿足特定需求的系統🤘🏼、單元（部件）或工藝流程，並能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康🫴🏿、安全👷、法律⏯、文化以及環境等因素。

（4）研究：能夠基於科學原理並采用科學方法對電氣工程領域的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、並通過信息綜合得到合理有效的結論。

（5）使用現代工具👑：能夠針對電氣工程領域的復雜工程問題👨‍👩‍👧‍👦，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對電氣工程領域的復雜工程問題的預測與模擬👎🏿，並能夠理解其局限性。

（6）工程與社會➾🌒：能夠基於電氣工程相關背景知識進行合理分析🙌🏼，評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全🙎🏽‍♀️🏋🏻、法律以及文化的影響，並理解應承擔的責任❌。

（7）環境和可持續發展：能夠理解和評價針對電氣工程領域內復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響👩🏻‍🦲。

（8）職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解並遵守工程職業道德和規範，履行責任🧺。

（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體✖️🚣‍♂️、團隊成員以及負責人的角色。

（10）溝通：能夠就復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流🚙，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令🦨，並具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

（11）項目管理：理解並掌握工程管理原理與經濟決策方法📘，並能在多學科環境中應用🐴。

（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識🕕👒，有不斷學習和適應發展的能力👩‍🦲。

l．實驗

本專業註重對學生的實驗技能的訓練👥，培養計劃中安排的獨立實驗教學環節有：

（1） 獨立實驗課🤴🏻🚵🏽‍♂️：

電路實驗🎀🧻：第二學期，共20學時

模擬電子技術實驗📀🧕🏿：第三學期，共20學時

數字電子技術實驗🧑‍🦰：第四學期，共20學時

（2） 綜合實驗👨‍👩‍👦：

微機應用綜合實驗😵‍💫🏈：第五學期🐽🌤，1周

電氣控製綜合實驗：第六學期，2周

電機及拖動綜合實驗⏸：第五學期🦶🏼，2周

電氣設計綜合實驗👩🏻：第七學期⬅️，3.5周

智能電網綜合實驗：第六學期🫀，2周

（3）課內實驗：

電力電子技術  8學時

繼電保護原理  8學時

新能源系統運行與分析 20學時

自動控製理論  4學時

2．實習

教學實習和生產實習是本專業學生理論聯系實際🚵🏿‍♀️、接觸社會➖、了解生產實際的一個重要途徑，是培養學生樹立實踐觀念和勞動觀點的重要教學環節。

（1）製造技術基礎實習C🤷🏼‍♂️：第二學期，2周

（2）電工實習🙅🏼👷🏿‍♂️：第三學期，2周

（3）認識實習：第四學期，1周

3．合作教育工作學期

合作教育分三次進行共18周。具體安排如下👩：

（1） 合作教育（一）：第二學期，6周

（2） 合作教育（二）：第四學期👨‍🦯‍➡️🧑🏿‍🦱，6周

註：“合作教育（二）”課程可沖抵1學分的勞動教育與實踐類課程。

4．課程設計

本專業課程設計是利用所學的專業理論知識分析問題🥷，創造性地設計小的應用系統的能力🌌。具體安排如下：

專業綜合設計：第七學期，2周

5．畢業設計（論文）

畢業設計是在完成本專業所學理論教學課程後進行的主要實踐教學環節👮🏽，訓練學生在收集資料🤏🏽、對課題調查研究的基礎上分析與解決工程問題的實際能力🫛、動手能力。其內容是結合科研和生產實際需要，完成電氣工程及其自動化及相近專業的工程課題、研究課題或實驗課題並撰寫畢業論文，安排在第八學期進行🕵🏻，共16周🚬。

6．軍訓：第二學期，2周。

第二課堂共4學分👈🏽，由“創新創業類”和“素質拓展類”兩大模塊組成。“創新創業類”和“素質拓展類”各2學分。

1.本專業基本學製4年，學生可在3至6年內完成學業。

2.學生在規定的學習年限內修滿培養計劃規定的各教學模塊的學分，總學分達到170學分⌛️。其中各類必修課程達到123學分🫄🏻，選修課程達到47學分（含第二課堂達到4學分），方能畢業。

符合《恒达娱乐學士學位授予工作細則》規定的畢業生授予工學學士學位。

   必選課程：信號與系統、電磁場與電磁波、自動控製理論🃏、復變函數與積分變換🛌🏻、數字電子技術實驗、模擬電子技術實驗、數字電子技術、模擬電子技術、概率論與數理統計