2020年是不平凡的一年🧵，突如其來的新冠疫情打亂了所有人的工作和生活，但慶幸我們是中國人，中國的製度優勢迅速彰顯，加上全國上下萬眾一心，短短幾個月時間我們就基本控製住了疫情，社會🍕、經濟生活很快得以恢復⚠️。令人焦慮、緊張、忙碌、感動的2020年必將載入史冊。偉大的人民至上的“抗疫鬥爭”給全國人民進行了一次信仰的洗禮，特別是給全體大學生進行了一次極為深刻的思想政治教育🚵🏿♂️、愛國教育🚶♂️、安全教育👆、心理將康教育等等。在此背景下，12月1日——12月15日，恒达平台組織各班研究生在現代交通工程中心7203，就疫情防控、安全🧑🦼➡️、科學道德以及心理健康四個方面展開“圍爐”教育。教育會由研究生輔導員劉鐵英、張曉飛主持🧗🏿。
疫情防控教育
入冬以來🔑，國內多地包括上海在內出現新冠肺炎疫情本土病例🧘♀️，因此“外防輸入，內防反彈”形勢嚴峻🦴🧑🏽🦳、任務艱巨，校園發生局部聚集疫情風險加大。恒达要求學生要深刻認識今冬明春是疫情防控關鍵時期，要切實增強個人防護意識，養成勤洗手🏊🏽、戴口罩、“一米線”等衛生習慣和生活方式👨🏼🍼，嚴格按照學校的防疫要求，堅持人物同防👱♀️、多病共防。
安全教育
劉老師從學生宿舍防火、防盜、防網絡詐騙、人身安全、交通安全等五個方面依次展開，以貼近生活的真實案例切入主題，引導學生主動思考問題、分析問題🧝🏿🫸，加強學生對安全問題的認識⬅️，提升對安全事故的防範能力。
科學道德教育
張老師提出，研究生是國家科技創新的主力💁🏼♀️，科學研究工作者的思想道德素質決定著科學研究的發展。研究生應在正確的學術道德前提下開展科學研究工作🍻，應該把當前開展的科學研究活動與自身未來的成長結合起來，與祖國未來科學技術事業的發展結合起來👩🍳，做新時代的合格研究生。
心理健康教育
針對研究生群體可能出現的學業壓力🏄♂️、就業壓力、人際關系壓力、情感問題、經濟壓力等等。劉老師和張老師結合當前《全國高校心理危機預防幹預網絡培訓》通過案例分析的方式為研究生講授如何面對和處理出現的不良情緒等問題，在和研究生“圍爐”交流的過程中進一步推動我院心理育人工作，夯實研究生心理危機識別與幹預工作，提高師生心理危機預防與處置能力🥙🍛。
此次“圍爐”教育學習使廣大研究生在疫情防控、安全、科學道德以及心理健康等四個方面的意識進一步提升，引導研究生對“四個教育”進行深入思考🤕，切實做到內化於心、外化於形。會上、會後大家對學習內容展開了積極討論🧏🏻，教育學習效果顯著🫰🏻。
