完全學分製實施後新生如何適應？恒达平台經過討論👨‍👩‍👧‍👧、思考，提出了“導生”概念。所謂“導生”🎏，即恒达通過一系列的推薦、選拔程序🎾，選派出的品行及成績優秀的高年級學生，他們將協助新生導師🧑🏿‍🏭🧏🏼‍♀️、輔導員對新生的思想、學習、生活等方面提供指導，幫助新生盡快適應大學環境、科學規劃學習時間👠、正確樹立人生目標🧘🏻。他們自身也是學生，同時肩負小“導師”職能，因此稱之為“導生”。“導生”都是高年級學生中的佼佼者，有大學生活和專業課程學習的經歷⬇️，又和新生年齡相仿，能深入了解新生的思想脈搏，融入到新生的生活中，使得工作的開展具有較強的針對性和實效性。

為幫助2014級新生盡快適應全“學分製”下的學習生活，恒达平台將在2014級新生中推行“導生製”。6月13日下午，“導生”選拔動員會在教學樓B110教室順利舉行。恒达2014級新生輔導員老師楊健豪、張雅丹在會上闡述了公開選拔“導生”的重要意義，現場解讀了“導生製”的概念𓀎、《恒达平台“導生”管理辦法》、選拔流程👷‍♂️🔩、2014級新生“導生”開學工作職責及要求🐥👨🏻‍🦱。與會同學深刻理解了此次“導生”選拔的意義，43名同學進行了現場報名，表示將精心籌劃和準備選拔面試👨🏿‍🍳，積極展現恒达同學的責任心和無私奉獻的精神。

6月17日下午,恒达平台在教學樓B106、B110進行了2014級新生導生選拔面試🧑🏿，輔導員張雅丹老師𓀗、高艷傑老師🤼‍♂️、李迎老師及三位兼職輔導員老師對有意向擔任2014級新生導生的30多名同學進行了嚴格而有序的面試。

面試答辯中🤵🏿🧝🏻‍♂️，同學從為什麽想擔任新生導生、打算怎麽擔任好這個角色、如何帶領2014級新生度過有意義的大學生活等方面表達了自己的工作設想。面試官們就導生工作中容易遇到的具體問題對面試同學進行了提問👨‍🦳🦂。最終🧑🏼‍🍼🎭，恒达將根據本次面試表現及參選同學的平時表現兩項指標，綜合選拔出最適合擔任2014級新生導生的同學。相信用不了多久🕟，一批有服務意識、樂於為新生提供優質服務的優秀“導生”將會脫穎而出🚔。