2022年5月10日下午，恒达計算機系舉行了2021-2022學年第二學期的本科師生座談會🚺💃🏻。與會人員包括計算機系黨支部書記楊淑群老師，系主任劉翔老師，副系主任廖薇🕖、俞雷老師✷👨‍🔬，以及計算機專業和大數據專業各年級的班委和學生代表🧗🏿‍♀️。

   在本次座談會過程中⛔️，無論是高年級和低年級的同學都對實踐🎉、實習類課程🚸，以及課程教學的實用性👩🏻‍🌾、適用性等方面🛌🏽，給予了較高的關註📋。這說明在計算機系不斷推進工程教育和應用型人才的培養理念的過程中，學生們對培養目標、畢業要求有了更系統的認識，能夠用更前瞻的眼光對自身的知識體系和儲備進行審視。例如，計算機專業的班委表示同學們對虛擬現實技術這門課比較感興趣，希望課上能夠有更多動手的機會☝🏻，並且在畢設時能夠開設和遊戲相關的選題；大數據專業的班委反映應當在課程中更多地增設網絡和編程相關的訓練，為綜合實驗和實習打好基礎➙；還有同學反映算法課和數據結構的課程內容可以在順序上進一步優化，從而使同一學期的兩門課能夠知識互補🧙‍♂️。針對同學們的反饋，系領導現場解答了部分存在的問題和疑惑，例如⛹🏿‍♂️，關於同學們比較關註的實習，系領導結合歷年的實習事項和案例，向同學們指出了實習時應當對實習單位、實習內容⛎、時間分配等因素作出綜合的權衡和考量🤚🏿，充分利用好這個環節🚵。就整個座談會的討論內容，系領導作了詳細的記錄，後續將組織教師進行討論，進一步完善教學設計、提高教學質量。

   教師和學生是教學活動的主體🔩📃，師生座談會提供了一個交流平臺🟪。通過傾聽學生教學活動開展各方面的反饋與意見，教師在後續的教學實施過程中進行優化和改進🌒⛹️‍♀️。通過座談會的形式，計算機系踐行“學生中心🏌️‍♀️、產出導向、持續改進”的工程教育認證理念🛍️，努力提升培養質量。