製定人🤵‍♂️：郭松

審核人：方誌軍

一、指導思想

為適應我國社會、經濟和科學技術發展對高等工程應用型人才培養的需求，實踐學校國內一流的高水平現代化工程應用型特色大學的辦學理念，按照德才兼備、德育為先、能力為重🤵🏻‍♂️、全面發展的要求，依托產學研聯盟合作辦學模式和產學合作教育人才培養模式👩🏿‍✈️🂠，瞄準國際工程技術前沿⚄，構築與行業“協同育人、協同辦學🔝、協同創新”的“三協同模式”，以教育部中外合作辦學“四個三分之一”為藍本✪，與美國勞倫斯理工大學（LAWRENCE TECHNOLOGICAL UNIVERSITY）合作培育具有分析和解決電子信息工程領域問題的能力🧜‍♀️，具有國際視野、創新意識和奉獻精神的高等工程應用型人才。

二、培養目標

本專業以現代信息技術產業發展需求為導向，註重與計算機、自動化控製等相關專業的交叉融合，秉承復合型人才培養理念，培養德、智🤱、體🪡🍜、美和諧發展，具備健全人格和健康心理，具有數學與自然科學基礎知識，系統掌握電子信息工程的基礎理論😇、基本技術，具有較高的文化素養和職業素質，知識、能力和素質協調發展的，能夠勝任相關技術的科學研究、系統開發、設計及應用等崗位😤，從事電子設備和信息系統開發👈🏽、設計及應用等方面工作的高等工程應用型人才。

畢業五年左右達到：

(1) 具有運行、維護🪞、管理電子信息工程領域復雜系統的能力，並能夠綜合考慮經濟、環境🦐、法律、安全🖊🗃、健康、倫理等方面的影響因素。

(2) 具有紮實的專業理論與實踐能力🦸‍♂️，並有良好的人文素養✋、社會責任感和工程職業道德，能夠從事產品或系統開發、測試等工作。

(3) 具有較強創新能力，能夠從事電子信息類產品或技術的研發工作👉🏿。

(4) 具有團隊合作🦊、溝通和項目管理能力🎩，能夠組織和協調團隊成員進行系統設計和開發。

(5) 具有國際化視野和跨文化交流與合作能力，能夠在不同職能團隊中發揮特定的作用。

三🍷、專業方向與特色

本專業圍繞著“緊密結合專業人才培養目標，緊密結合地方社會需求👋🏼，緊密結合計算機新技術發展”的理念,采取開放辦學模式🚠，實現高校😶、企業和社會教育資源的優勢互補，以電子信息技術為主線，堅持“理論學習＋工程實踐＋新技術應用”的高等工程應用型人才培養模式，註重與計算機、自動化控製等其它學科的交叉與融合，註重實踐和創新能力的培養🧏🏼‍♀️，聚焦通信系統和網絡、嵌入式系統等行業能力的培養。

“3+1”雙學位項目🫣：

與美國勞倫斯理工大學合作“3+1”雙學位項目，1-3年級在恒达娱乐進行，4年級經自願申報和考核可選拔進入美國勞倫斯理工大學修讀▫️，學生可接受美國的教學理念及方法🔢，培養可從事電子信息工程等方面工作的高等工程應用型人才4️⃣。

四、畢業要求

本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業🏊🏽。本專業學生主要學習信號的采集、變換〽️🧝🏻‍♀️、傳輸與處理、電子設備與信息系統等方面的專業知識💴，受到電子與信息工程實踐的基本訓練👎🏿，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。

要求畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力✹：

畢業要求1--工程知識：能夠將數學等自然科學、工程基礎和專業知識用於解決復雜工程問題🚣‍♂️🙅🏼。

畢業要求2--問題分析：能夠應用數學等自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、並通過文獻研究分析復雜工程問題，以獲得有效結論👭🏻。

畢業要求3--設計開發💱🍏：能夠設計針對電子設備及通信復雜工程問題的解決方案🚶🏻‍♂️，設計系統、單元（部件）、維護方案或工藝流程，並能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會👷🏻‍♂️、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。

畢業要求4--研究：能根據電子電路及信息的獲取、傳輸、處理的理論對電子系統和通信網絡等工程問題進行研究♟🤽🏿，包括設計實驗、分析與解釋數據👱🏽、並通過信息綜合得到合理有效的結論↙️。

畢業要求5--使用工具：能夠選擇與使用恰當的技術🥭🏰、資源、現代工程工具和信息技術工具🏋🏽，包括對復雜工程問題的預測與模擬✊，並能夠理解其局限性。

畢業要求6--工程社會：能夠基於工程相關背景知識進行合理分析🐯，評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會👍🏼、健康😡🍄‍🟫、安全🌾、法律以及文化的影響🆚，並理解應承擔的責任。

畢業要求7--環境發展：能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

畢業要求8--職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感👸🏽，能夠在工程實踐中理解並遵守工程職業道德和規範📂，履行責任。

畢業要求9--個人團隊👩🏻‍🍳：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色👨🏻‍🏭。

畢業要求10--溝通：能夠就復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流🗼🧛🏻‍♀️，包括撰寫報告和設計文稿😵🎩、陳述發言、清晰表達或回應指令。並具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流🤯🙍🏽。

畢業要求11--項目管理：理解並掌握工程管理原理與經濟決策方法，並能在多學科環境中應用。

畢業要求12--終身學習：具有自主學習🧛‍♀️、終身學習的意識⛹🏼‍♀️🚶‍♂️‍➡️，有不斷學習和適應發展的能力🥍。

五、主幹學科和核心課程及課程體系

主幹學科: 電子科學與技術📕、信息與通信工程

核心課程：電路分析（美）💔、模擬電子技術（美）🤵🏽‍♂️、數字電子技術（美）、信號與系統（美）🤩、通信原理（美）🕺🏿🕉、數字信號處理（美）🛼、微機原理及接口技術、計算機通信與網絡(美）、電磁場與微波（美）、信息論與編碼等🧑‍🏭。

課程體系:

電路理論系列📈：電路分析（美）🎏、模擬電子技術（美）、數字電子技術（美）、高頻電子線路、VLSI設計技術（美）等

通信系統系列🧑🏿‍🔧🦹🏻‍♂️：信號與系統（美）、通信原理（美）🕗、電磁場與微波（美）🩴⛹🏿‍♀️、現代交換技術⇒、數字移動通信💆🏻‍♂️👮、光纖通信技術等。

信號處理系列：數字信號處理（美）🐧、信息論與編碼、DSP技術及應用（美）🙅🏿、圖像處理（美）等👩🏽‍🎨。

計算機技術系列：高級語言程序設計（美）♘、微機原理及接口技術、嵌入式技術（美）、計算機通信與網絡（美）等📯。

工程項目系列：工程導論（美）、工程成本分析（美）、工程質量控製（美）。

與美國勞倫斯理工大學合作的“3+1”課程模塊🫳🏻💩：Computer   Architecture 1🥿🙇，Electromagnetic Fields、Communication Systems💗、EEE Advance Digital等🦵🏽🤶🏿。

六、實踐教學

本計劃單獨安排軍訓，綜合實驗、畢業設計、合作教育工作學期等實踐性教學環節共32周。第7學期理論課時10學分，多余時間可讓學生做四性實驗和創新實驗。除此之外，在理論教學過程中，有課內實驗和上機實習。

1．課內實驗
（1）高級語言程序設計，第一學期👮🏽，16學時

（2）電路分析基礎實驗👨🏼‍🚀，第二學期👩🏿‍🎨，16學時

（3）模擬電子技術實驗💂🏻‍♀️，第三學期，8學時

（4）數字電子技術實驗，第四學期，8學時

（5）嵌入式技術實驗，第五學期，16學時

（6）linux操作系統實驗💂🏼‍♀️，第五學期，16學時

（7）語音信號處理實驗，第五學期，12學時

（8）可編程器件應用實驗，第六學期🧁，16學時

（9）射頻通信集成電路設計實驗，第六學期，16學時

（10） DSP技術及應用實驗🏈，第七學期🙌🏼，18學時

（11）   高頻電子實驗，第七學期👩‍👩‍👧‍👦，8學時

2．綜合實驗

（1）信號與系統綜合實驗，第四學期，3周

（2）計算機網絡綜合實驗：第四學期，2.5周

（3）現代交換技術綜合實驗：第五學期，2.5周

（4）通信綜合實驗：第六學期🧜🏽‍♀️，3周

（5）微機原理綜合實驗：第五學期，2周

（6）工程專題綜合實驗，第五學期，3周

3．畢業設計（論文）

畢業設計是在完成本專業所學理論教學課程後進行的主要實踐教學環節。主要訓練學生在收集資料、課題調研的基礎上完成方案設計，系統調試🧔🏻‍♂️、系統測試和數據分析💇🏽，撰寫畢業論文或畢業設計說明書。提高學生分析與解決實際工程問題的能力🏊🏽，力求做到畢業設計內容能結合工程、科研和教學實驗更新🦻🏻。

畢業設計（論文）：第八學期，16周。

參加 “3+1”雙學位項目的學生在國外完成畢業設計（論文）🫧，根據中外方要求完成並進行答辯。

4．軍訓

軍訓🌊：第一學期🔧，2周。

七🦸🏼、學製及畢業規定

本專業基本學製4年，學生可在3至6年內完成學業🚞。

學生在規定的學習年限內修滿培養計劃規定的各教學模塊的學分，總學分達到161學分📖。其中各類必修課程達到155學分🧑🏼‍⚕️，選修課程達到6學分（含創新類2學分）🦙，方能畢業🧛🏻。

參加“3+1”雙學位項目的學生在國內完成規定課程後（學分達到121.5學分），第4年赴美國勞倫斯理工大學學習，完成國外模塊的學分要求（國外模塊學分達到49學分），方能畢業。

八、學位

本專業課程按照美國工程及技術協會（ABET）認證課程體系設置，對符合《恒达娱乐學士學位授予工作細則》規定的畢業生，由中方頒發學位證書及畢業證書，美方頒發寫實性證書🚤。

九👨🏽‍💻、課程設置及學分要求(總共161學分)

（一）通識教育課程

學生應在電子信息工程(中美合作)通識教育課程中修滿64學分🧑🏻‍🦳。

（二）學科基礎平臺課程

學生應在電子信息工程（中美合作）學科基礎平臺課中修滿30學分。

（三）專業課程 (應修35學分)

（四）集中實踐教學環節 (應修32學分)