良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量🧑🏻‍🍼，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染🧛🏻‍♂️，激勵學生奮發努力，健康成長。恒达采取多種措施狠抓學風建設，形成了具有朋輩互助特色的學風建設發展思路👍。致力於打造朋輩學習共同體，學生自發組成了學習互助小組群體學習共同體，在共同學習中進步。本次朋輩學習活動在采取線上線下不同方式進行，邀請優秀學子作學業經驗分享與指導，在共同學習中發現優秀學生的閃光點並得以借鑒🛩，消除學業焦慮🧛🏿‍♀️，建立新的學習習慣，傳承良好的學風🫱。

   朋輩互助作為大學生自我教育，互助教育的重要形式之一👩‍🦼，特別是線上直播的學業指導,打破場域限製，深受學生青睞。通過朋輩互助學習小組，吸納優秀學生資源，對廣大學生來說更有實踐性和參考性🗞，能更好🔏、更有效為學生提供課業輔導乃至學業指導❔，而優秀學生也在輔導與管理過程中學會分享與幫助，並提高自身綜合素養👩‍🦯‍➡️，樹立了學生主人翁的意識。

   本次開展的朋輩學習經驗交流會是我院在構建朋輩學習互助模式方面的一次探索和實踐，從學生反映的情況來看效果較好。今後，我們將認真總結經驗⚠，豐富朋輩學習互助的形式，完善朋輩學習互助的體系💁，通過朋輩間的經驗交流和指導，切實幫助學生們解決學習中的問題與困難，形成互幫互助的良好氛圍🚴‍♂️，為推動恒达學風建設開創新的局面。恒达還將持續推進“挑戰杯”、“數學建模”等多項比賽的培育計劃，建立恒达學科競賽和挑戰杯競賽等項目的學生人才庫，讓學生在各類大型賽事中結成共同體，在競賽中提升自我價值❇️，為今後科研競賽儲備學生資源。